近日，省教诲厅印发《广东省州里（街说念）学前教诲一体化料理资源中心建造指南（试行）》（以下简称《建造指南》）。《建造指南》明确了办好州里（街说念）中心幼儿园，建造州里（街说念）学前教诲一体化料理资源中心赌钱赚钱app，落实学前教诲一体化料理的具体措施和门径要求。通过以州里中心园为中枢，多少所幼儿园（或学前教诲集团）为成员，实施州里（街说念）学前教诲作事区轨制，建造一批州里学前教诲共同体，有用发达中心园辐照带动作用，落实学前教诲网格化料理，建立“五和谐”机制，提高区域学前教诲标准化、平衡化、优质化水平，推动区域学前教诲学位扩优提质，构建省、市、县、镇学前教诲四级平衡联接发展网罗，进一步提高家长和社会安闲度。
广东省州里（街说念）学前教诲一体化料理资源中心建造指南
为深切贯彻落实教诲部等九部门《“十四五”学前教诲发展提高步履盘算推算》《教诲部 国度发展改造委 财政部对于实施新期间基础教诲扩优提质步履盘算推算的意见》《广东省“百县千镇万村高质地发展工程”教诲步履有盘算推算（2023-2027年）》等要求，切实落实国度实施“乡（镇）、村幼儿园一体化料理”和我省“百县千镇万村高质地发展工程”“办好州里中心园”要求，指导各地在州里（街说念）中心幼儿园科学建造“学前教诲一体化料理资源中心”（以下简称“资源中心”），特制定本指南。
一、总体任务
提高公办州里（街说念）中心幼儿园（含辐照带动区域的公办优质园，以下简称“中心园”）办学条目、教诲质地和料理指导智商，以中心园为支点，辐照提高镇域其他各样幼儿园，要点提高农村幼儿园和薄弱幼儿园保教质地，实施乡（镇）、村幼儿园一体化料理，健全省、市、县、镇学前教诲四级平衡联接发展网罗，优化区域学前教诲资源配置。2023年我省通过“十件民生实事”试点建造21个资源中心，2024年再建造52个，每个设有州里或街说念的地市建造3个以上资源中心。2025年启动，在全省全面鼓励资源中心建造，逐年新建一批资源中心，开展优秀资源中心评估并对通过的给予无间指导和扶持。到2030年，基本已毕存15是以上幼儿园的州里（街说念）“资源中心”全笼罩，幼儿园数目少的州里（街说念）可聚拢确立“资源中心”。到2035年，力图基本已毕州里（街说念）通盘幼儿园纳入“资源中心”作事范围。
二、职能作用
“资源中心”是以落实州里（街说念）学前教诲一体化料理为观念任务，由区县或州里教诲部门在州里（街说念）中心幼儿园（也可在县城优质公办园确立资源中心辐照带动部分幼儿园数目少的州里）挂牌确立的机构。通过以州里中心园为中枢，多少所幼儿园（或学前教诲集团）为成员，实施州里（街说念）学前教诲作事区轨制，建造一批州里学前教诲共同体，有用发达中心园辐照带动作用，落实学前教诲网格化料理，建立“五和谐”机制，提高区域学前教诲标准化、平衡化、优质化水平，推动区域学前教诲学位扩优提质，构建省、市、县、镇学前教诲四级平衡联接发展网罗，进一步提高家长和社会安闲度。“资源中心”具体职能和责任内容如下：
（一）和谐保教料理。“资源中心”受教诲部门指导和拜托，探索建立镇（街）、村、园一体化料理机制，协助对全镇幼儿园科学保教责任开展业务指导。结合作事区内幼儿园实质发展水平制定切实可行的料理责任轨制，明确责任内容、经由和要求，建立专、兼功绩务主干指导责任队伍，如期对各园的保教旧例、一日行为、教研、质地评价等责任进行指导，要点对农村幼儿园和薄弱幼儿园质地提高进行全面指导。
（二）和谐资源配置。探索和完善教诲集团化等发展机制，聚拢作事区内公办幼儿园建立共同体，建立专职东说念主员与主干园长和闇练构成的业务主干队伍，已毕教诲经费、设施资源、东说念主力资源、保教资源等资源共建分享，鼓励学前教诲资源平衡配置和各样幼儿园联接发展。
（三）和谐东说念主员调配。“资源中心”建立公办闇练紧缺岗亭短期改造轨制，充分挖掘幼儿园保教责任主说念主力资源后劲。完善幼儿闇练合理流动机制，不停优化闇练资源配置，鼓励师资队伍专科化、平衡化、可无间发展。
（四）和谐研训疏导。“资源中心”对全镇幼儿园闇练进行和谐培训和学习疏导，成立中心研训组，指导幼儿园开展教诲训诲扣问，建立教研网罗，饱读舞闇练全员参与，如期开展教研行为，切实提高保育教诲质地和办园档次。加大幼儿园园长、闇练、保育员等岗亭东说念主员的培训力度，改进培训模式，建立主干闇练园际间送教、跟岗、带徒、课题扣问等轨制，发达优秀闇练的专科引颈作用。提高闇练专科训诲，促进闇练专科成长。
（五）和谐评价引发。“资源中心”以《幼儿园督导评估办法》《幼儿园保育教诲质地评估指南》为依据，每年对幼儿园保教责任开展情况进行评估，评估罢休上报所属教诲主宰部门，看成幼儿园评奖和引发的依据。
三、建造门径与要求
（一）建立镇村一体化料理机制，健全完善各项轨制。健全中心园（资源中心）+作事区内其他幼儿园的一体化料理轨制，健全干系料理和评价机制，以托管、举办分园、分片指导等多种格式对幼儿园进行帮扶指导，通过疏导任职、聚拢教研、训戒输出、文化帮扶等措施，鼓励幼儿园训诲扣问、课程建造、料理改造、文化建造等责任。有需要的农村集体办园可拜托州里中心园代缴五险一金。饱读舞市县城区优质公办幼儿园（以下简称“优质帮扶园”）对“资源中心”进行常态化帮扶指导，进一步提高“资源中心”资源配置智商和内涵推能源。
（二）建造“资源中心”，提高幼儿园科学保教指导水平。在教诲行政部门指导下，由中心园对照《广东省州里（街说念）学前教诲一体化料理资源中心建造门径》（参见附件）牵头建造资源中心。
1.加强因素保险。通过配备主干、确立园特级岗亭、疏导挂职、确立专项培训、名师（名园长）责任室等格式加强州里中心园园长和闇练队伍建造和训诲提高。凭据州里学前教诲规模体量，为学前教诲料理资源中心统筹配备1-3名专任闇练。主宰资源中心县级教诲部门，统筹中央、省、市和本级资金对资源中心给予扶助，将资源中心所需运作经费纳入年度预算。
2.改善办学条目。中心园以《广东省幼儿园办园指南》设立要求为基本门径，以3年内达到《广东省州里（街说念）学前教诲一体化料理资源中心建造门径》的“优秀等次”为创建观念，对州里中心园进行合理的环境提高和教研条目改良，创设办公所在，补足配都信息化开垦，建立全球贵府库，为开展幼儿园闇练教诲行为现场不雅摩指导、教研和培训行为提供撑持。
3.成立资源中心。由州里教诲部门提交央求（附责任机制、近3年责任有盘算推算等，莫得州里教诲部门的由州里中心园提交央求），区县教诲部门对照建造和评价门径实地审核，对通过审核的资源中心给予发文得意确立，并向省、市教诲行政部门报备。资源中心成立后，省、市、县加强资源配置、教研指导和优质保教资源供给，优质帮扶园全程跟进，指导州里“资源中心”开展各项旧例责任。
（三）“资源中心”开展保教责任指导，促进镇域学前教诲质地提高、资源平衡配置。
1.建立州里学区料理责任机制。资源中心成立后，区县教诲部门每年下达要点责任任务，“资源中心”作念好年度责任盘算推算，建立健全干系责任机制、轨制，开展常态化责任。资源中心梳理作事区内幼儿园及幼儿园训诲点料理情况，包括办园、招生、师资、教研、保教质地等基本情况，建立清单台账，实时跟进指导幼儿园发展。统筹州里普惠性学位资源，安闲适龄幼儿就近入园需要。
2.已毕优质教诲资源共建分享。资源中心落实“五和谐”机制，推动加强各样幼儿园保教料理、东说念主员调配、资源配置、研训疏导、评价引发等一体化料理，已毕镇村一体化办园、概述性考评、协同式发展。合理配置学前教诲经费和资源，要点向农村幼儿园和薄弱幼儿园歪斜。资源中心受教诲部门拜托认真对作事区内纳入分园的公办幼儿园教职工进行统筹调配、和谐料理，完善幼儿闇练流动机制，不停优化闇练资源配置，歪斜扶助提高偏远和薄弱州里幼儿园师资力量，鼓励师资平衡。已毕幼儿园教研行为所在、全球贵府库、优秀园本课程和优秀游戏案例、零碎儿童教诲设施开垦等的共建分享。
3.开展专科指导。遴派业务主干如期对公民办幼儿园的保教旧例、一日行为等责任进行标准指导。宝石以游戏为基本行为，以国度和省幼儿园课程建造指导文献为主要捏手，以问题为导向，对幼儿园保教情况进行全面会诊，通过如期指导、专题教研、实地回拜等格式，接管步履扣问技艺匡助幼儿园治理现实问题，提高保教质地。
4.组织研训疏导。酿成教研共同体，协助本县（市、区）教研员开展教研责任，构建城乡协同教研体系。如期开展研训行为,组织幼儿园开展园本教诲训诲扣问，对全镇幼儿园闇练进行和谐培训和学习疏导，依托研训促进闇练专科成长，提高幼儿园保教质地。
（四）建立评价责任机制。健全学前教诲质地评估体系，将各样幼儿园纳入质地评估范畴。“资源中心”对作事区内幼儿园年检责任、保教质地进行评价，如期公布评估罢休，建立合理引发机制促进各样园所发展提高。市、县建立评价机制，对照《广东省州里（街说念）学前教诲一体化料理资源中心建造门径》对“资源中心”责任+作事区内各样幼儿园保教责任鼓励情况进行“系结式”评价，如有城市帮扶园指导的一并纳入系结评价对象，如期进行考评和引发，并朝上司教诲部门报送评价罢休。省教诲厅对市、县教诲行政部门对资源中心的扶助情况进行调查，统筹学前教诲干系资金给予扶助。
四、责任要求
（一）加强组织指挥，健全责任机制。各地要充分意志资源中心建造的必要性和迫切性，把鼓励镇村一体化料理体制改造列入迫切议事日程，迟缓在有条目的州里（街说念）中心幼儿园，建造一批“资源中心”。积极作念好组织联接，科学制定发展狡计，明确资源中心定位，制定责任有盘算推算和配套落实文献，强化因素扶助，合理配置中心资源，标准中心料理，加大中心的建造与参加力度，健全评价体系，保险中心有用发达职能、各项责任顺利开展，鼓励镇村一体化料理体制顺利实施。
（二）强化质地监管，加强宣传教导。我厅盘算推算对各地落实本建造指南和常态化责任要求的资源中心，无间给予指导和跟进，对评比为“优秀”的资源中心给予扶助。推动各地切实落实州里（街说念）学前教诲网格化料理，建立“五和谐”机制，提高学前教诲质地料理的科学性、标准性、过程性和指导性，提高学前教诲标准化、平衡化、优质化水平，促进学前教诲普及普惠安全优质发展。加强宣传教导，建立效果纪念履行轨制，实时发现典型，纪念先进训戒，履行改造效果，凝合改造共鸣，已毕以区域学前教诲发展带动全体质地提高的任务观念。
附件：
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1．858路（滦平客运枢纽站-来广营路口西），双方向停驶；
1.广东省州里（街说念）学前教诲一体化料理资源中心建造门径
2.广东省州里（街说念）学前教诲一体化料理资源中心东说念主职责任职责
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